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      校園綠化設計構想

      校園綠化設計構想 
      (發布日期:2008-10-1 21:07:12)
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             校園綠化設計構想

         

          優美的校園綠化能培養同學們健康向上的審美情趣,使同學們在學習生活中感受到生命的激昂和生活的豐富多姿,給人留下終生難忘的印象。使同學們學習輕松,老師們工作舒適。優美的校園綠化環境不僅會在閑暇時給同學們帶來自然享受,還可以激發寫作上的靈感。勿庸置疑,校園綠化環境潛移默化的作用是異常重要的。

         

          現將我們的校園綠化設計如下:

         

         

          (一)基本原則

         

          1.整體性:校園綠化應納入學校各項工作的整體規劃之中。大塊綠化的設計,應考慮能給人以整體感。

         

          2.藝術性:校園綠化主體要體現藝術性,要符合人們的審美要求。既要注重整體規劃,又要注意局部景點的藝術魅力。

         

          3.實用性:所種植物必須著眼于長遠規劃,在節省經費、凈化環境方面,都要有其突出的優點,爭取以最少的投入,獲最大的效益。

         

         

          (二)基本設計

         

          所考慮的因素包括:

         

          1.校園主體綠化應該有本校特色。所選樹種、花種要因地制宜,適合本地生長。樹種選擇既要適應生態環境,又要能體現傳統文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長,又要顧及到物種的多樣性,體現教育特色和地方特色,突出個性化。

         

          2.綠化樹種應豐富多彩,以培養學生對大自然的興趣,并豐富學生的知識。若條件許可,應種植不同葉型、樹型、花型、果型和不同花期的樹種,但應注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過敏的樹種。

         

          3.要注重樹木的環保效應。樹木、草地、花卉均可調節氣候,涵養水源,保持水土和吸收有毒氣體(如二氧化碳等)。充分發揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態功能。

         

          4.綠地生態效益的大小是綠量決定的,而綠量大小則決定于園林植物葉面積大小。喬灌草合理配置的綠地生態綠量,遠大于草坪和大色塊面積的平面綠量。

         

          大樹吸收二氧化碳制造二氧功能是草坪的5倍,吸塵量是草坪的3倍。成片樹陰下的氣溫比草坪溫度低5℃左右。一塊喬灌草科學配置、結構合理的綠地,空氣濕度可增加54%。反觀單位面積投入情況,喬木僅為草坪的1/10,而后者的養護費用遠大于喬木。由此可見,校園應采用以喬木為主、喬灌草結合的綠化結構。

         

          5.綠化是創造良好的小氣候環境的最直接的手段。綠化能給人帶來清新、舒適的感覺,使室內也充滿生命力。同時植物也是室外空間布局和空間限定的重要因素之一。所以必須重視室內植物的擺放。

         

          下面談談喬木、灌木、觀葉植物、草木花卉的不同作用及影響,以便采用最合理的校園綠化格局。

         

          (1)喬木的應用

         

          喬木有常綠性和落葉性,其主干單一而明顯。常綠喬木樹冠終年翠綠,是優良的造園樹木。樹形有高壯或低矮,并有開花美麗而以觀花為主的樹種。在景觀設計上,必須綜合樹形的高矮、樹冠的冠幅、質感粗細、開花季節、色彩變化等因素加以應用。落葉喬木夏季樹冠綠葉蔽天,冬天落葉,春季萌發新葉或綻開美麗的花朵,其樹形、枝干線條、質感、色彩等均能隨季節發生變化;尤其是落葉之后,枝干間隙能透射陽光,可營造冬暖夏涼的舒適環境。在景觀設計作用上,比常綠喬木更加豐富。

         

          推薦樹種:垂柳、廣玉蘭、棕櫚、雪松、白玉蘭、樟樹。

         

          (2)灌木的應用

         

          (觀姿類)觀姿類的灌木,通常以觀賞其美麗的葉形、葉色、樹姿為主,均為常綠性。質感細的灌木,在視覺上能使空間變大,較適合小庭院利用;反之,質感粗的灌木,在視覺上能使空間變小,較適合大面積寬闊的庭院利用。這種灌木可以通過修剪技術改變造型,增加景觀效果。

         

          推薦樹種:海桐、紅繼木、珊瑚樹、紅葉李、紅楓、紅葉桃。

         

          (觀花類)灌木樹形低矮,基部易分枝成多數枝干,樹冠變化較大,有常綠或落葉的。觀花類的灌木,其花朵鮮明艷麗,在色澤、質感和樹形的表現上,具有強烈的景觀效果。但開花期受季節的影響變化很大,在景觀設計時,必須依季節性的色彩、質感變化加以運用。

         

          推薦樹種:

         

          春:杜鵑、山花、月季、梅花;

         

          夏:紫荊、紫薇、梔子花、石榴;

         

          秋:桂花、木芙蓉、木槿;

         

          冬:山茶、杜鵑、臘梅。

         

          (3)觀葉植物的應用

         

          觀葉植物以觀賞美麗的葉形、葉色為主,包括草本植物,屬多年生植物。觀葉植物依需光量不同可分為陽生植物、中生植物(陽陰性)和陰生植物,在造園應用上,必須選擇有適當光照的地點栽植,使其生長繁茂,葉形美觀。

         

          推薦植物:甘藍、吊蘭。

         

          (4)草本花卉的應用

         

          草花有一二年生草花及宿根多年生草花。草花具有豐富的色彩,在造園應用上可產生很好的效果,其姹紫嫣紅的視覺效果令人心曠神怡。草花以一二年生的觀花類為主。在花期結束后,必須按季節不同更換其他種類;多年生草花葉需要良好的栽培管理,才能連續生長、開花。

         

          推薦花卉:

         

          春(3-5月):瓜葉菊、雛菊、仙客來、一品紅、鳶尾;

         

          夏(6-8月):一串紅、雞冠花、千日紅、石竹、虞美人、鳳仙花、金盞菊;

         

          秋(9-11月):菊、三色堇;

         

          冬(12-2月):牽牛花、水仙。

         

          (5)其它推薦花卉:

         

          荷花、睡花、竹、美人蕉、石蒜、紫藤、常青藤、爬山虎、葡萄、馬尼拉草、三葉草等。

         

         

          (三)具體規劃

         

          我們大致將校園區域分為五個部分:

         

          1.中心區:以校園中的湖泊為中心,包括四周一片山丘的綠地及行政樓。

         

          2.運動區:包括體育館、籃球場、操場。

         

          3.學習區:科技館、教室。

         

          4.生活區:包括宿舍、食堂。

         

          5.環校綠化帶。

         

          各區由于實際情況不同,需要分區討論。

         

          (1)中心區:該區是校園綠化的主體部分,側重休閑觀賞性。要求樹木造型美觀,常綠,高矮結合:花卉品種多樣,色澤艷麗,四季均有花開;草皮常青,生命力頑強(考慮到有同學會穿越草坪)。

         

          山丘部分:以草坪(馬尼拉草)為主,間或一些樹型優美的灌喬木。如,雞爪槭、合歡、棕櫚、竹、含笑、紫荊、銀杏、紅葉李、紅繼木(適宜大片栽種)、白玉蘭等。

         

          環湖綠化:垂柳。

         

          湖內:適當栽種睡蓮、荷花等水生植物。

         

          行政樓:四周圍以常綠灌木,如珊瑚木、海桐、冬青等。

         

          (2)運動區:此處塵土較大,要注意植物的吸附灰塵、凈化空氣的能力。凈化能力較強的樹種有:夾竹桃,對粉塵、煙霧有較強的吸附能力,每平方米能吸附灰塵5克,被譽為“綠色吸塵器”。泡桐,葉大多毛,分泌黏液,能吸附粉塵,凈化空氣。榆樹:對空氣中的塵埃有過濾作用。據測定,它的葉片滯塵量為每平方米12.27克,名列九種抗污能力較強植物之首,有“粉塵過濾器”之稱。同時,對大氣中的二氧化硫等有毒氣體也有一定的抗性。

         

          (3)學習區:師生在該區工作學習,選擇樹種,要<
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